みなさん、突然ですが質問です。
算数の勉強で「予習」と「復習」、どちらが大事だと思いますか？

「新しい内容を自分で理解できるようになる“予習”でしょ。」
「間違えたところをやり直す“復習”のほうが大事だと思う。」

どちらの意見もごもっとも。

…ですが、実はこの質問の答え、「両方大事」なんです。
ずるい答えに聞こえるかもしれませんが（笑）、今回はそれぞれの役割と目的を、実際の授業例もまじえてお話しします。

予習は「効率よく進めるため」の下準備！

私のレッスンでは、基本的に予習をお願いしています。
理由はシンプルで、限られた授業時間を最大限に使いたいからです。

週に1～2回、1回60分のレッスン。
その時間内で新しい単元の説明、問題演習、質問対応まで全てをこなすのはなかなか大変です。

でも、事前に「教科書を読んでおく」「新しい単語や考え方に目を通しておく」だけでも、レッスンの進み方がまったく違ってきます。
子ども自身も「なんか聞いたことある！」という安心感をもって授業に臨めますし、質問もしやすくなります。

予習は、レッスンをスムーズに進めるウォーミングアップのようなものです。

復習は「間違いを自分の力に変える」チャンス！

一方で、レッスンの中で私が特に大事にしているのが復習です。
間違えた問題に✔（チェック）をつけることは、私の授業ではおなじみのルール。

理由は、あとで復習するときに、効率よく自分の弱点に戻れるからです。

たとえば、中学1年生で「文字式（xやyを使った計算）」を勉強していたとしましょう。
全部を復習しようとすると、時間も労力もかかってしまいますよね。

でも、「自分が間違えたところだけ」に戻れたら？
ピンポイントでやり直すことで、苦手の克服に直結する復習になります。

特にテスト前や時間のないときには、この「効率のよい復習」がとても大切です。

【まとめ】予習と復習は「授業の前後」で役割が違う！

• 予習は授業をスムーズに、わかりやすくするための下準備。
  
• 復習は自分の理解を深めて、知識を定着させるための仕上げ。
  

どちらが欠けても「もったいない！」
毎回のレッスンでしっかり予習と復習をすることで、学習の効果はグンと上がります。

予習と復習、どっちが大事？という問いの答えは、
「どちらも、それぞれのタイミングで意味がある」ということ。

私のレッスンでは、この学びの“リズム”を大切に、子どもたち一人ひとりと向き合っています。

これからも、コツコツと積み重ねていきましょう！

（沢村）